为了帮助老师更深入地理解新课程新教材改革的背景、意义和目标；认识新课程新教材背景下学校课程教学改革构想和学科改革要求适应新课程改革要求；研究推进新教材的全面实施，卢湾高级中学各教研组于九月陆续邀请了市、区专家，开展了以“双新”为主题的名家面对面活动。专家们不仅为老师们解读了新课程、新教材，进行的理念的引领，也为教师提供了鲜活的个案，通过先行先试学科新课程新教材实践的收获、感悟及分享帮助老师们增强对新课程改革的感性认识。

　　上海市数学教研员黄华老师为数学组的老师解读2017版新课标并重点分析第一和第二章的教学内容,对比新老教材的差异,以及新教材关注的数学能力。黄老师指导大家初步认识到了新教材可能带来的教学上的困难并提出了如何应对的措施，引导老师们提前领悟到贯穿教材的四条主线,体会到提升学生的数学素养重点在于培养学生数学核心能力.

　　黄浦区教育学院英语教研员金敏老师作了“英语教学中语篇研读的意义与方法”的交流和研讨。金老师以上外版新教材Unit 1 Reading B为例，主要围绕着“什么是语篇研读”、“如何进行语篇研读”、“如何进行基于语篇研读的教学设计”三个核心问题展开，探讨了如何进行基于语篇研读的教学设计。通过学习和分享，英语组的老师们对于语篇研读又有了一些新的认识与思考，对于如何进行基于语篇研读的教学设计也有了一些新的思路。尤其是金老师提到的对于语篇中出现的重难点单词、句子的处理方式，给了老师们很大的启发。

　　上海市高中思想政治学科中心组，静安区教研员沈沛东老师和政治组的老师们畅谈了“核心素养视域下的思想政治课教学策略”，包括“中国学生发展核心素养和政治学科核心素养解读”、“议题式教学”、“教学目标设计”和“单元教学”，帮助老师们深入了解了双新背景下思想政治课教学落实核心素养、制定教学目标的策略等。

　　上海市物理教研员汤清修老师作了“单元教学 走向学科核心素养”专题辅导报告。汤老师从“‘单元教学’缘起”谈起，就“如何进行单元规划”、“如何确定电源任务与目标”、“如何设计情境、任务、评价”等作了重点指导。报告过程中物理组老师们与汤老师进行了热烈互动并提出了对“双新”的思考与困惑，汤老师一一进行了解答与辅导，并对个别老师的课题研究进行了现场指导，对教研组今后的活动也提出了指导性意见。

　　黄浦区教育学院教研室主任夏向东老师作了“基于学科核心素养的作业设计与试题命制”为主题的讲座。内容包括“基于学科核心素养的作业设计”、“单元作业设计的质量要求”和“单元作业设计与实施流程”。夏老师还和化学组的老师们交流了“单元作业设计案例（《走近精彩纷呈的金属世界》），并就“单元作业的任务确定”、“单元作业的编制思路”、“单元作业的设计亮点”、“实践性作业的实施思考”等作了一一探讨。在“基于学科核心素养的试题命制”，夏老师就“研究背景”、“研究思路与技术路径”、“研究初步结论”、“命题框架表研制”作了详细说明并结合案例进行了讨论。教研组全体老师表示很有收获，信息量很大。对于单元教学，尤其是作业设计和试题命制有了系统深入的理解，讲座中案例比较多，比较新，很有参考价值。

　　上海市地理教研员殷育楠老师强调，新课标与新教材全方位地从侧重教学结果转向侧重教学过程，教师要遵循学生发展的需要和状况来设计课堂教学，以组织者的身份来参与学生的学习，以单元教学出发来改变以前灌输式的教学方式，注重引导学生分析知识形成的过程，将素质教育落实到课堂中去。地理组还特邀殷老师对卢湾高级中学地理实验室的应用进行指导，希望真正在教学中发挥起实验室的功能与价值。

　　上海市体育专家徐燕平老师和体育组的老师们共话“‘双新’背景下体育教师的关键素养”。徐老师指出：“双新”背景下体育教师需要具有的素养包括“更好的解读新课标”、“进一步去认识学生与学会聆听”、“一专多能和一专多不能”、“专业自信与持续学习”与“更好的表达能力”。徐老师通过教师主观看自己、教师客观看体育学科、学生如何看待体育课堂等多个角度分析了当前体育学科的现状和未来的发展趋势。在交流过程中，青年教师们踊跃发言，就自己在教学中遇到的困惑和疑问说出了自己的想法，徐老师很真诚的予以解答并提出了期望。
　　老师们将继续研读相关理论，深刻领悟新课程、新教材改革精神。以推进新时代普通高中育人方式改革为突破口，从而有效落实立德树人根本任务，发展素质教育，促进课程、教材、教学、考试、评价、招生等有机衔接，丰富学校办学内涵，全面提升教学品质。