领域

课程名称

教师

课程简介

语言文学

学习领域

（3门）

《论语》选读

陈仲英

小说人物鉴赏

李凤

英语阅读能力训练与提高

江家宁

为了提高学生的阅读能力，强化学生的生词与句子结构，结合高考的思路，对学生进行有针对性的训练，帮助学生迅速提高解题技巧。

数 学

学习领域

（1门）

图形计算器学习与应用

刘卫华

借助于图形计算器的技术，结合高中数学学科知识进行与竞赛相关的整合、培训和探究，使学生感受、享受学习数学的快乐。

自然科学

学习领域

（6门）

化学思维训练与提高

齐艳荣

通过对高中化学基础知识的拓宽与延展，培养学生处理化学学习中的一般问题的思考与方法，提高学生解决化学问题的能力。

生物提高型实验研究

李婧

以课本实验为基础，增加一些趣味性实验：如蛙的骨骼标本制作、细菌的培养、酸奶的制作以及提高型实验如：染色体标本的制备及观察和果蝇的培养、麻醉和性别鉴定等等。希望一些对生命科学感兴趣及有一定动手能力的同学能积极的参与进来。

高中物理竞赛辅导与训练

王金铎

通过对高中物理基础知识的拓宽与延展，培养学生处理高中物理一般问题的思考与方法，提高学生解决物理的能力及科学素养。

头脑奥林匹克体验

沈计春

头脑奥林匹克活动鼓励学生创造性地思考问题，它不仅需要参赛队员最大限度地发挥个人的创造力去思考解决问题的方法，而且需要队员之间有团结协作精神去把解决问题的方法变为现实，希望对科技竞赛感兴趣及有一定动手能力的同学能积极的参与进来。

趣味心理学

乔聚岩

你做过心理测试吗？你有习惯动作吗？你怎么看你梦中的内容？通过学习，大家可以对人们的日常行为有个初步的心理学认识,对自己的个性、性格、行为习惯等有更深刻的了解。生活中处处都有心理学，愿我们都成为自己心理的主人。你我健康，从“心”开始。

天气与天气预报

杨传彪

以满足同学的兴趣爱好为出发点，关注学生的个性特长，以学生感兴趣的问题为学习中心，把气象知识的拓展与同学学习能力的培养相结合，按照气象研究的方法引导学生开展各种气象实践活动，让学生在学习过程中获得科学研究的初步体验。

社会科学

学习领域

（4门）

广告学

朱佳宁