2021年10月27日下午，上海市第四期“双名工程”“攻关计划”心理学科基地，上海市黄浦区教育心理名师工作室联合展示活动在上海市卢湾高级中学隆重举行。

本次展示活动的主题是“聚焦特色设计 推进校本实施——中小学生涯教育特色活动设计和实施成果展示”，出席展示活动的有上海市教委教研室党总支书记纪明泽，上海市师资培训中心副主任陈霞，上海市黄浦区教育局教育党工委副书记胡宏，上海市特级教师、上海市名师名校长工程第一、二期项目管理组组长、教育心理名师基地主持人，第三期市级专家指导组成员徐崇文，上海市黄浦区教育学会会长、上海市教育学会学会学习科学专业委员会主任、上海市特级教师、正高级教师魏耀发，黄浦区教育学院副院长李竣，上海市卢湾高级中学校长何莉，上海市正高级教师、上海市职教系统“心理健康与职业生涯”名师培训工作室主持人郭顺清及其工作室成员，黄浦区教育学会教心专委会成员、卢湾学区的领导老师以及来自市内外兄弟学校德育及心理教师。

本次展示活动采用主会场与分会场相结合，线上和线下相结合的方式展开。展示活动全程现场直播，主会场由来自市内外的专家同行一百余人参加，分会场分别由基地学员王红丽老师及其研究团队在虹口区教育学院、吴俊琳老师及其研究团队在浦东教育发展研究院展开，她们在线上以全息影像形式参与论坛互动。

上海市黄浦区教育局教育党工委胡宏副书记首先致欢迎辞，他指出推进生涯教育是新时代推进教育综合改革，实现育人方式改变的必然要求，是黄浦教育十四五发展规划系统化构建未成年人健康成长支持体系重要保障，梅洁老师领衔的双名攻关基地和黄浦区教育心理工作室开展了生涯教育的科学化、系统化、特色化探索，具有重要的意义，期待各位专家对黄浦教育的探索和实践留下宝贵建议。

工作室的数字故事拉开了展示活动的序幕，大量丰富的照片和视频展示了工作室三年来在教育教学、咨询辅导、项目研究、课程建设、特色发展等方面开展的探索和成长的历程。

微报告环节，主持人梅洁老师以《生涯教育特色化设计校本化实施实践与思考》为主题给大家具体介绍了工作室以“中小学生涯教育特色活动设计与实施”研究项目为载体，带领基础和工作室学员开展特色化设计、校本化实施、系列化推进生涯教育的实践成果。基地学员上海市卢湾高级中学刘金艳老师以《中小学生涯教育需求现状调查与分析》为大家展示了工作室项目研究的调查研究成果。

微论坛环节，五位学员，上海市开鲁新村第二小学徐晶，上海市敬业初级中学余晓婷，上海市格致初级中学张依娜，上海市黄浦教育学院郑渝萍，上海市兴业中学王瑷分别围绕校情学情、学生发展需求、社会资源整合、教师资源开发、家长资源开发等五个方面做了《爸爸妈妈那些了不起的工作——学校办学理念下的生涯教育实践》《OH卡运用于初中课堂生涯教育系列活动设计》《基于资源协同深度开展特色职业体验活动设计》《区域教师生涯发展团体心理辅导活动设计》《基于家校联动推进初中生生涯教育实践活动设计》案例分享，受到与会专家一致好评。上海市大同中学的林琳和敬业中学的姚项哲惠分享了她们的成长和收获。

上海市特级教师徐崇文指出，梅洁老师领衔的心理基地探索了小学、初中、高中一体化推进生涯教育的学段目标定位、实施内容和操作策略，创新地提出了立足学校办学特色和优势资源开展特色化设计的生涯教育实践模型，推进了立足校情和学情创意开展生涯教育的校本化实施，构建了中小学推进生涯教育的实践框架，传承和发展了教育心理基地的研究特色。上海市师资培训中心副主任陈霞对项目关注立足学校办学特色和优势资源的特色化设计，关注立足校情和学情创意开展生涯教育的校本化实施，关注学校生涯教育的顶层设计和系列化推进给以高度肯定，期待更多学校开展创意化探索和实践，为推进上海市基础教育的发展提供更多更有效经验。

上海市教委教研室党总支书记纪明泽最后做总结性发言，他站在立德树人的高度对项目的推进给以高度评价，指出活动的设计与实施，不仅推进了学员所在校在推进生涯教育工作方面有创新、有亮点、有特色，也为上海市其他学校推进生涯教育提供了有效的实践范例。